Традиции и быт кубанских казаков. Консультация для родителей по теме: Театрализация кубанских сказок.

"Посредством чего ребёнок может выражать свои чувства и эмоции?"

Консультация для педагогов.

В фольклорном жанре сказка занимает почетное место. Она является самым любимым, самым популярным народным произведением для детей, который раскрывает "безграничный мир человеческого воображения, пленяет сердца детей и взрослых". Сказка позволяет ребенку в особой метафорической форме познать для себя специфические детские теоретические вопросы о мире, о добре и зле. Считается, что сказка приходит к ребенку сама по себе. Но в действительности с этим нельзя согласиться. Сказочный жанр очень разнообразен, имеет много аспектов, качественно неоднороден. Глубоко проникнуть в мир сказки, почувствовать ее красоту, нравственную силу дошкольнику бывает нелегко.

              Какими же средствами педагог может помочь ребёнку выразить свои чувства и эмоции и развить творческие способности?

              Особенности развития творческих способностей у ребенка.
        Поощряйте проявление творческих «порывов», будь то рисунок, простейшая поделка из пластилина или выдуманная мелодия. Никогда не обсуждайте личность ребенка, сравнивая с окружающими, ведь каждый талантлив по-своему.

              Игры и методы для развития творчества с помощью детских сказок.
Первый метод «Закончи сказку, придумай новое название или новую сказку.» Не дочитав сказку до конца, предложите одному или нескольким детям придумать продолжение. Обдумывая, ребенок как бы «проживает» выдуманную историю, и заканчивает, осознанно пережив события сказки, при этом умело фантазируя. Если ребенок затрудняется, предложите ему несколько вариантов, пусть он выберет понравившийся. Меняя название сказок, дети очень любят фантазировать, с удовольствием участвуя в увлекательном процессе.
Попробуйте придумать с детьми новую волшебную историю. Возьмите за основу часто встречающиеся в детских сказках персонажи и образы, например, принцесса, королевство, свадьба. Начните и позвольте малышу продолжить. Используя свое воображение, ребенок может придумать удивительную сказку.

Второй метод «Сказка в рисунках и поделках». Важную роль в развитии творческих способностей играют занятия с детьми по изготовлению поделок, рисованию, лепке из пластилина. После прочтения сказки, ребенок с удовольствием сможет нарисовать «свое видение» происходящего. Попросите детей отразить характер героев, «оживить» их, показать «настроение» сказки. Дети, выполняя рисунки и поделки, научатся с помощью цвета, формы передавать не только внешний вид героев, но также их нрав, поведение и поступки.
Также интересным способом для развития детей является «прочтение» сказки по картинкам. Дети, по-очереди описывая каждую картинку, не только научатся последовательно и творчески мыслить, но и смогут правильно выражать свои мысли, что тренирует речь и образное мышление. Третий метод «Театральные постановки детских сказок».
Это самый увлекательный способ для развития воображения и творческого восприятия. Для воплощения сюжета сказки в действительность, необходимо обычно занять несколько детей, что развивает умение действовать в коллективе. Подготавливая костюмы для персонажей, предстоит провести огромную работу, и без помощи детей не обойтись. Не обязательно мастерить настоящие театральные платья, достаточно какого-нибудь характерного для героя атрибута, который точно передаст характер и сущность персонажа. Возможно изготовление масок из бумаги или подручных средств. Дети очень охотно участвуют в подготовке не только костюмов, но и декораций.

Традиции и быт кубанских казаков. «Ознакомление с кубанской сказкой».

«Ознакомление с кубанской сказкой».

Конспект музыкального занятия.

Цель:

Продолжать знакомить детей с жанрами изобразительного искусства.

Учить выделять и использовать в своей изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности средства выразительности (мимика, жесты, интонация)

Прививать любовь к родному краю.

Задачи:

Познакомить детей с культурным наследием народов Кубани (сказками и легендами)

Создать условия для самостоятельного отображения в сюжете сказок разнообразных событий: жизни взрослых и детей.

Воспитывать любовь и привязанность к семье, родному дому, родному краю. Воспитание уважения к семейным традициям, к родителям, к бабушкам и дедушкам.

Поддерживать стремление детей совместно с партнерами распределять роли, обращаться к партнеру по имени игрового персонажа, вступать в разнообразные ролевые диалоги со сверстниками, передавать при помощи интонации, мимики, жестов характер и настроение игрового персонажа.

Интеграция.

Коммуникативная, познавательная, познавательно-исследовательская, продуктивная, игровая, двигательная, музыкальная деятельность.

Предварительная работа: чтение и рассказывание кубанских сказок «Альяна», «Казак и птицы», «Есаул и его конь» «Как сын больного отца через горы перенес». Лепка сказочных персонажей по сюжету одной сказки. Рассматривание иллюстраций. Слушание стихов кубанских поэтов: И. Варавва, В. Подкопаева, В. Бакалдина.

Материал к занятию:

Иллюстрации к кубанским сказкам, слайды с изображением природы Кубани, сборники стихов кубанских поэтов

Ход занятия:

Муз. Рук.: Дети, послушайте, какая прекрасная звучит песня.

Слушание песни: «Здравствуй, станица»

Она вам нравится?

А о чём нам рассказывает эта песня?

Ответы детей.

Муз. Рук.: Конечно же, это песня о нашем кубанском крае, о нашей родной матушки Кубани.

Кубань – земля такая,

Лишь первый луч скользнет,

И поле оживает,

И гром земной плывет.

И землю плуг срезает как масло.

Круглый год здесь что-то засевают,

И что-то убирают, и что-нибудь цветет.

Кубань – земля такая,

От хлеба золотая,

Степная сторона.

Гостей она встречает

И песни запевает,

И душу открывает

Прозрачную до дна.

Вот она, какая наша Кубань!

Муз. рук: А сколько сказок и легенд сложил наш народ кубанский!

Всех и не перечесть. Дети, а какие вы знаете?

Дети: «Есаул и его конь», «Казак и птицы», «Как сын больного отца через горы перенес» и др.

Муз. рук: Шумит река, тихий ветерок доносит запах скошенной травы и полыни – запах степного раздолья. А, давайте-ка, ребята, помечтаем и вспомним этот старинный кубанский сказ «Как сын больного отца через

горы перенес».

Чтение сказки и обсуждение ее вместе с детьми

Муз. рук: О чем говорится в этой сказке?

Дети: О любви сыновей к своему отцу.

Муз. Рук.: Что они предлагали, чтобы помочь отцу?

Дети: Старшие сыновья предлагали перенести отца через горы, но не рассчитали свои силы.

Муз. Рук.: А кто же помог отцу перейти через гору?

Дети: Младший сын.

Муз. Рук.: Что же он придумал?

Дети: Сын по дороге рассказывал отцу сказки и легенды, отвлекал его.

Муз. рук.: Так какой же был младший сын?

Дети: Сын был очень мудрый, любил природу, мечтать, очень хотел счастья своему отцу.

Муз. Рук.: Как вы думаете, что же помогло отцу выздороветь?

Ответы: Свежий воздух, медленная ходьба, движение воздуха – все это бодрило отца. И они незаметно добрались до долины счастливых родников.

Муз. Рук.: А у вас есть желание оживить сказку, сделать ее своими руками? Сыграть в ней роли? Быть художниками и актерами, как в театре? А что для этого нужно?

Ответы: сказку послушать, роли распределить, декорации еще нужно сделать.

Муз рук.:

Сейчас мы с вами превратимся в настоящих артистов.

Выбираются дети для инсценировки.

Дети занимают места и сказка начинается.

Муз. Рук.: А я буду сказочницей.

На фоне музыки музыкальный руководитель начинает рассказывать легенду:

Когда-то на Кубани жил да был казак Тарас Твердохлиб. Он был знаменит и очень уважаем. Были у Тараса добрая хата, славная жена и трое сыновей. Сыновья почитали своего отца. Но случилась беда, подкралась старость, заболели у казака ноги. Он еле передвигался. Всполошились сыновья, стали отца расспрашивать.

На стульчике сидит отец с палочкой. Выходят три сына. Один гладит его по голове, другой воды подносит.

Старший сын: Скажи, отец, чем тебе помочь?

Средний сын: Подать воды? Скажи, отец, как от беды уйти?

Младший сидит и молчит.

Отец: Помочь мне, сынки, может только огонь-вода. Но она далеко, по ту сторону высоких гор, дорог туда нет, пешком я туда не дойду.

Сыны: Да мы попробуем, мы самые сильные в станице.

Муз. Рук.:

Взяли они отца на руки и понесли, да скоро выдохлись.

Тогда Иван сказал: Я понесу отца через горы. Ты не робей, батько, ты лучше послушай и пойдем потихонечку.

Повел Иван отца, да по пути начал он свой рассказ: «Давным-давно, когда не было еще на свете и отца твоего, и деда….»

Муз. Рук.: Они медленно шли, а Иван стал рассказывать отцу старинные легенды, которые увлекали отца в новый, волшебный мир:

«Жила-была бедная девушка Альяна. Мачеха выгнала ее из дома, ушла Альяна в лес, заблудилась и, вдруг, увидела избушку Бабы Яги.

Баба Яга: Иди, деточка, ко мне, помоги старой женщине по хозяйству управиться.

И стала Альяна жить у Бабы Яги.

Девочка двор метет, воду носит.

Баба Яга: А теперь за доброту твою и старание я тебя награжу. Пойди к дереву да сорви моих красивых яблок.

Альяна: Да ведь нет на дереве яблок.

Баба Яга: А ты подойди, милая, поближе.

Подошла девушка к яблоне, и посыпался на нее золотой дождь.

Муз. рук: Вот как наградила Баба Яга Альяну за доброту и старание.

А Иван с отцом идут дальше.

Звучит музыка.

Муз.рук.: Идут они дальше. А Иван все рассказывает отцу. И так было целых четыре дня. А на пятый день Иван и говорит:

Иван: «Вот, батько, и долина счастливых родников. А в реке много огненной воды, чистой, как слеза.

Выходит девочка и подает кувшин с водой.

«Испей, отец, и ты будешь здоров».

Отец: Ну, спасибо тебе, сынок, вся хворь у меня прошла, я готов опять трудиться.

Муз. рук: Вот так сын перенес отца через горы. А вы, ребята, побывали в прекрасном мире сказки, которая запомнится на всю жизнь. И еще вы приобщились к прекрасному миру народной культуры. Попробовали себя в разных ролях и создали своими руками прекрасные декорации. На все это нас с вами вдохновила наша прекрасная родина – Кубань: ее природа, история и народные традиции

Традиции и быт кубанских казаков. «Расскажу- ка вам, ребятки, про колядки».

«Расскажу- ка вам, ребятки, про колядки».

Конспект познавательно – игрового занятия.

Задачи:
Рассказать о праздниках, которые отмечают в период зимних святок;
Развивать чувства ритма, музыкальный слух, слухо-двигательную координацию.
Воспитывать интерес к русским народным традициям.
Предварительная работа:
разучивание колядок, рассматривание иллюстраций.
Ведущий:
В народном календаре зима – самое «богатое» праздниками время года. Недаром в народе говорят: «Зима за мороз, а мужик за праздники». 
За Новым годом Рождество
Тихонечко идет
И снова возле елочки
Хор ребятни поет.
Хоровод
Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три.
А потом пойдем налево - раз, два, три.
И руками громко хлопнем - раз, два, три.
И ногами дружно топнем - раз, два, три.
А сейчас мы повернемся - раз, два, три.
И друг другу улыбнемся - раз, два, три.
Никогда не заскучаем - раз, два, три.
Хоровод начнем сначала - раз, два, три.

С 7 по 18 января люди гуляли, ходили в гости, поздравляли и угощали друг друга, веселились, потешали народ колядками. Это время называлось Святками. Святки соединялись с чествованием бога – Коляды. Коляда – это имя зимнего солнца. 25 декабря – самый короткий день в году. Говорят, с этого дня будто бы солнце наряжается и в теплые страны едет.
У славян праздник назывался Солнцеворотом, в ночь перед праздником зажигали большой костер, который должен был гореть 12 дней. Вокруг костра плясали, водили хороводы, пели «колядки». С пригорков спускали подожженные колеса — символ умершего и возродившегося вновь солнца.
У чешских и польских народов был такой обычай, в ночь перед Рождеством, простые люди толпами ходили всю ночь и, подражая голосам животных, громко кричали.
У русского народа – молодежь и дети наряжались в вывороченные наизнанку тулупы. Прикрыв лица смешными и страшными масками козы, медведя, быка, барана, Бабы Яги или черта, ходили из дома в дом, останавливались под окнами и славили хозяев, желали им в песнях и прибаутках добра и благоденствия, многодетности и хорошего урожая.

Давайте вспомним песенки- колядки…
1.Добрый вечер, щедрый вечер,
Добрым людям на здоровье.
Что ты тётка, наварила,
Что ты тётка, напекла?
Неси скорей до окна.
Не щипай, не ломай,
А по целому давай.

2.Коляда-моляда
Зашла в новы ворота!
А за ней и мороз
Через тын перерос!
Принес он холод,
Так, что дед Архип
Стал молод!
Мороз не велик,
Да стоять не велит!
Не велит мороз стоять,
Нам пора колядовать.
Ведущий:
Колядовщики носили с собой солнышко с зажженной в нём свечой. В старину, когда живой огонь был единственным источником тепла и света, хозяева, выходя встречать посланников Коляды, гасили свой огонь и зажигали новый от Колядина Огня. 
Конечно же, колядовщиков угощали различными праздничными яствами и даже давали с собой. Одаривание, при колядовании не просто плата, а обряд, обеспечивающий удачу семье в наступившем году.
Ой, а мороз-то, какой нынче крепкий! Давайте погреемся.
Игровой массаж «Мороз»
Ой, мороз, мороз, мороз - похлопывание ладошками по предплечьям
Щиплет щеки, щиплет нос - движения по тексту
Щиплет уши, щиплет губы - движения по тексту
Забирается под шубы - поглаживание руками по бокам
Чтоб согреться – посмотри
Все как следует потри:
Щеки, носик, уши, губы - потирание пальчиками щек,носа, ушей, губ
Пар пошел уже от шубы - похлопывание себя ладошками по телу.
(слова - О. Новиковской)
Весь вечер колядовщики ходили по домам, пели колядки, их угощали и поздно вечером все шли в один дом, ставили стол в центре избы, высыпали на него угощение и садились в круг, как солнышко вокруг него. Этим обрядом снимали с еды все плохое, а потом приступали к трапезе. После застолья приходило время игр и хороводов. Я вас приглашаю в хоровод.
                         Игра – хоровод «Шла коза по лесу»

Ведущий:
Есть обычай на Руси
Хочешь бабушку спроси
В полночь выходил народ
Да из собственных ворот
В руках валенок держали
Через плечо его кидали
Где носом упадет
Там парочку себе найдет
                                               Игра с валенком
(два человека бросают валенок – выбирают себе пару для пляски)

                                                 Игра «Колечко».
(Каждому участнику даётся 3 кольца диаметром 15 см. Нужно забросить на конус кольцо. Побеждает тот, кто забросит больше колец.) 

Ведущий:
А еще примета есть - если звездочку с неба поймаешь и желание загадаешь, то оно непременно исполнится. Загадали желание? Ловите! Только берегите звездочку, а иначе ничего не сбудется. (бросает детям звездочки- вырезанные из цветной бумаги или паетки).
Ведущий:
Вот и узнали мы что- то новое, немного позабытое старинное, но вечное. Из века в век будут передаваться нашим детям, внукам, старинные обрядовые праздники России – матушки.

Традиции и быт кубанских казаков. Кубань в песне.

Первая встреча Творческой гостиной

«Солнечный край».

Кубань в песне.

I. Вступительное слово . (Звучит кубанская народная песня)

Какими не меркнущими в сознании картинами предстает перед нами образ родного края – видом ли отчего дома, утопающего в саду, вербами ли, глядящимися в воду, желтеющей ли нивой, стройными ли тополями, идущими вдоль дороги… Но звучит он в нашей душе народной песней, которая, как некая сказочная птица, пролетает над станицей, то затихая где-то высоко в небе, то касаясь самой земли. Узнаем мы ее по неповторимому голосу, так как в каждом краю водится своя птица – песня, какую не спутать с другой; западает она в душу с детства, напоминая нам о родном крае, о Родине.

Как вы уже догадались, речь пойдет о кубанской народной песне. У каждого народа она своя, неповторимая. Сегодня мы рассмотрим жанровые разновидности и особенности песен казаков.
Тема нашей встречи творческой гостиной: «Кубань в песне.» Эпиграфом нашей встречи будут слова кубанского поэта Ивана Федоровича Вараввы:

 «…Кто огонь в гулком сердце погасит,
Кто в нем ветры уймет и громы?
Кто Кубань мою песней украсит,
Если это не сделаем мы?!

И открывает первую встречу нашей творческой гостиной в рамках сетевого взаимодействия творческий коллектив Дома Культуры и Спорта станицы Елизаветинской ансамбль «Казачок» руководитель Реук Людмила Николаевна.

5 песен.

Ведущий: Где труд, там и песня – говорили в старину.

Кубань – земля трудолюбивых, талантливых и свободолюбивых людей.

 На Кубани слились воедино две богатейшие песенные культуры – украинская и русская. Они дополняли и обогащали друг друга.

Такое объединение культур зародило множество народных песен, припевок, напевов.

        В России трудно найти более песенный край, чем Кубань!

Казаки любили песни, в них отражалась нелегкая судьба казачества, труд и подвиг, любовные переживания и дружба.

Различались песни: исторические, бытовые, обрядовые, колыбельные, свадебные, походные, шуточные.
    А какая песня о Кубани самая известная, самая главная?

Дети: Гимн Кубани.

Ведущий: Правильно. Давайте его послушаем.

Слушание Гимна Кубани

Ведущий:

Народная песня «Ты, Кубань, Ты наша Родина» написана в 1914 году на русско-турецком фронте. Она была посвящена казакам 1-го Кавказского казачьего полка в память о боевой славе в годы Первой мировой войны. Автор слов — полковой священник Константин Образцов.

Текст песни написан в виде приветственного послания, коллективного письма на Кубань. Казаки вспоминают «про станицы вольные, про родной отцовский дом» и бьются насмерть с «врагом-басурманином», чтобы жила их святая родина.

Сначала песня исполнялась в небольшом кругу фронтовиков. Через год-два её запели все кубанские подразделения действующей армии. В период гражданской войны она была официальным гимном Кубанской рады и Кубанской народной республики. И в годы Великой Отечественной песня поднимала боевой дух казаков и вместе с ними прошла победный путь от берегов Кубани до Эльбы. Ее слышали в Польше, Румынии, Болгарии, Венгрии, Германии.

Песнь начинается с обращения казачества к своей Родине:

«Ты Кубань, ты наша Родина,

Вековой наш богатырь!

Многоводная, раздольная

Разлилась ты вдаль и вширь».

В настоящее время песня олицетворяет собою Кубань.

Кубанская песня лучший рассказ о жизни казака. Как бы трудно не жилось народу в прошлом, но без песни - ни шагу. В песнях душа народа. Песня – целительница, песня – плач, песня – пляска. Очень любили казаки воспевать в песне нее только родной край, но и удаль молодецкую

И сегодня мы вам предлагаем вместе с детьми попеть и поиграть.

Маленькие казаки покажут мамам(папам) удаль молодецкую, а маленькие казачки – свою красоту и грацию.

 Песня игра «Удалы казаки».

https://youtu.be/H2ePdNbU5Jo

Ведущий (взрослый) И сегодня мы с ребятами приготовили вам небольшой сюрприз.

(декорации: казачья хата, хоз. двор, казак сидит и подбивает сапог)

Ведущий: - Казачью сказку слушать, что мед ложкой кушать. Стоит в привольной степи хата, живет в ней казак с казачкой, а по дороге бежит лиса. Хвост к земле, нюхает поживу. Добежала до станицы. Видит: возле куреня казак сидит, сапоги тачает. Притаилась лиса, а глаза во дворе. За плетнем куры в золе гнездятся, утки в ушате плещутся, индейки у колодца кулдыкают. Облизнулась лиса и захромала. Подлезла к казаку и жалобно запричитала:

Лиса: - Бог в помощь добрый человек.

Казак: - Куда путь держишь?

Лиса: - Иду издалека, да со шляха сбилась, обходить, сил нет. Отвори ворота, пройду напрямик к околице.

Ведущий: Поверил казак лисе, отворил ворота:

Казак: - Проходи, да поаккуратнее, птицу не всполоши.

Лиса:- До птицы ли мне? Еле ноги волоку.

Ведущий: А казак опять за свое дело – что время терять? Слышит, птичий переполох. Что такое? - думает. - Кто потревожил птицу? Подскочил к воротам, видит, через гумно лиса бежит с петухом в зубах.

Казак: - Ах ты, обманщица окаянная!

Лиса: - Моя хитрость меня кормит, поит, к доверчивым людям водит. Спасибо тебе, казачок за петушка!

Казак: - Я те вязы - то скручу!

Ведущий: И собаку на нее.

Казак: - От моей собаки ни один зверь не уходил, а ты и подавно.

Ведущий: Заметила лиса собаку, метнулась в сторону, да поздно. Цепко держит за кабаржинку собака. Тут хитростям лисы конец. А казаку надоело дома сидеть, и пошел он счастье искать. Видит: стоит в поле шатер.

Казак: - Не мое ли счастье здесь? А ну выходи, покажись, кто в шатре? Добрый человек или ворог лютый? С чем пожаловал на родную сторонку?

Ведущий: И выходят из шатра Шамаханские царицы.

(танец Шамаханских цариц)

Ведущий: Очаровали Шамаханские царицы казака, и уснул он крепким сном. Спит казак день, и два, и три. Снится ему сон о сторонушке родной, да нет сил, проснуться, крепки чары Шамаханских цариц. Помогите ребята, разбудить казака.

(дети шумят, кричат, стучат, а казак не просыпается)

Ведущий: Дам – ка я ему понюхать кисет с кубанскими травами степными, может они ему напомнят о родной сторонушке,

(подносит казаку мешочек с травами: чабрецом, зверобоем, мятой, предварительно дав понюхать зрителям.

 (Казак нюхает, потягивается)

Казак: - Ох! И долго же я спал! Пора и путь домой держать.

Ведущий: Пошел казак в путь – дороженьку. Долго ли, коротко ли, встретились ему на пути Турецкий паша и Вельможный пан. Встретились и между собой повели речь.

Вельможный пан: - А ну - ка скажи, казачок, что на свете всего милее?

Ведущий: А Турецкий паша гладит рукой брюхо и говорит:

Турецкий паша: - Чего тут думать? На свете всего милее жирный плов из риса с бараниной. Его ешь, и пальцы оближешь.

Ведущий: Засмеялся Вельможный пан:

Вельможный пан: - А для меня, нет ничего милее на свете чем дорогие камни. Смотришь на них, и по всему телу побежит огонь, радостно становится сердцу.

Ведущий: Слушал их казак и говорит:

Казак: - Вижу я, что один из вас обжора, а другой жадный да скупой. Всего милее на свете - родная земля, с ее широкими степями, дремучими лесами, высокими горами, и быстрыми реками. На чужой стороне мне и жирный плов не пойдет в горло, и камни драгоценные не нужны. А на родной земле, корку хлеба съем,- и сыт буду, воды попью, и другого ничего мне не надобно.

Ведущий: Больше с ними не стал казак терять даром слов и дальше пошел своею дорогой. Пришел казак к своему куреню.

Казак: - Здорово ночевала, хозяйка!

Хозяйка: - Слава богу!

Ведущий: Обнялись они и зажили долго и счастливо. Тут и сказки конец, а мне квасу корец.

(Все участники кланяются под песню «Марусенька»)

Ведущий: Вы все конечно же услышали песню Марусэнька – с восточными мотивами, эта песня казаков – некрасовцев, про которых я вам сейчас расскажу.

Давным-давно жил донской казак. Звали его Игнат Некрасов. Недоволен был Игнат Некрасов царским правлением. Мол, обижает царь казаков. Стали казаки трудно и бедно жить. Собрал Игнат Некрасов отряд из донских казаков и повел их против царского войска. Но, силы были неравные, и царское войско жестоко расправилось с казаками.

После подавления восстания, спасая оставшихся казаков, Игнат Некрасов увел их вместе с семьями, пожитками, оружием и конями с Дона на Кубань.

Но, и там войска царя не давали казакам спокойно жить: обрабатывать землю и растить детей. Поэтому, казаки уходили все дальше и дальше за море, в Турцию. Там и начали новую жизнь на берегу озера, близ Мраморного моря. Там они пахали землю и ловили рыбу.

Казаки избрали Игната Некрасова своим атаманом и стали называть себя некрасовцами. Так в Турции образовалась община некрасовских казаков.

 Жители Турции относились к общине некрасовских казаков по-доброму. Очень уважали их за честность и трудолюбие. И, конечно, в общине были свои законы, которые каждый казак, каждая казачка и каждый казачонок должны были непременно соблюдать. И если кто-то нарушал эти законы, то их строго наказывали. Законы, которые написал Игнат Некрасов, помогли казакам выжить на чужой земле, сохранить свой язык, свою культуру и традиции.

Но шло время. Сменялись люди, сменялись атаманы. И однажды, пришли казаки к своему атаману с просьбой покинуть Турцию и вернуться на родину в Россию.

Не сразу некрасовским казакам удалось вернуться на родину. Несколько лет шли переговоры с Россией. И вот, наконец, теплоход под названием «Грузия» отплыл от турецких берегов и привез в российский порт ровно тысячу казаков. Для всех казаков это было большой радостью. Взрослые пели, а дети играли, уже на родной земле. Хотите поиграть в казачью игру?

(Проводится игра)

«Курень» - 8 взрослых и 8 детей.

В разных концах зала ставятся четыре стула, на которых лежат платки. Дети образуют вокруг стульчиков круги. Под веселую музыку все пляшут врассыпную по всему залу. С окончанием музыки бегут к своим стульям, берут шаль и вытянутыми над головой руками натягивают ее (крыша).

https://youtu.be/pHbVJICehTI

Много мы говорили о нашем крае, о славной кубанской земле, о больших урожаях. И всё это благодаря нашему трудолюбивому кубанскому народу, ведь только тем, кто трудится, да не лениться, дарит земля своё богатство. Кубанский народ умел и умеет не только трудиться, землю свою защищать, но и умеет повеселиться.

Черноморские казаки, выходцы из запорожских, хоть и были воинами, но вели все же более праздный образ жизни. Отсюда в музыкальной культуре у них преобладают веселые, шуточные песни.

Казаки пели семьями в будни, освободившись от забот и трудов, пели целыми хуторами на праздниках. Песни не просто пели, а «играли». «Играть» песню, то есть разыгрывать какой-то сюжет в лицах – в обычае кубанцев на гуляньях и праздниках. 

И одна из таких шуточно – игровых песен называется «Чёрный баран».

Как написано в разных источниках эта песня – игра считается не только кубанской, а также украинской народной, русской народной и даже мордовской.

И конечно же мы в неё поиграем.

Песня-игра с детьми и родителями: «Чёрный баран».

https://youtu.be/b1Jf2lxO-aE

Ведущий: Наши дети уже показали вам свой сюрприз, теперь наши родители покажут детям, небольшую сценку.

Вызываются 2 человека, им даётся текст. Родители за кулисами готовятся к сценке

Сценка «Две кумы»

1.     Здорово, кума!

2.     На базаре была!

1.     С ярмаркой поздравляю!

2.     Петуха купила!

1.     Ты, что, кума, глуха?

2.     Хочу жареного петуха! (Расходятся, под музыку обходят зал)

1.     Здорово, кума!

2.     На рынке была!

1.     Никак ты, кума, глуха?

2.     Купила курицу, да петуха!

1.     Прощай, кума!

2.     Пять алтын дала. (Расходятся)

1.     Добрый день, кума! Послушай!

2.     Муженьку несу покушать!

1.     Эй, кума, ты что глуха?

2.     Жареного петуха!  (Расходятся)

Ведущий: А пока наши актёры готовятся, мы поиграем в игру.

Игра «Нарисуй песню»

На мольбертах стоят листы, на обратной стороне листа написано название песни и несколько строк. Родитель с ребёнком должен нарисовать песню, а остальные угадать. После того как песня разгадана все вместе поют первый куплет.

После игры проводится сценка родителей.

Ведущий: Пожалуй, ни в одном уголке нашей страны, ни в какой другой области, ни в каком другом крае нет такого песенного своеобразия, как у нас на Кубани. В кубанском народном пении разом звучат и богатырское раздолье, задумчивая лиричность и весёлая распахнутость, задушевность и мягкость, и добрая усмешливость над собой и близкими. И язык кубанской песни представляет собой сплав русского и украинского. Это не чисто русский язык, и не чисто украинский, а «кубанский». Два могучих песенных корня срослись в один и дали одну крону – кубанскую песню. И здесь, на благодатной кубанской земле, как в полевой венок, в народное пение вплелись адыгейские, кабардинские, лесгинские, черкесские мелодии.

Много песен сегодня прозвучало в нашей гостиной. Песенной нитью с давних времён переплетаются песни через поколения. Так давайте все вместе сплетём эту песенную паутину.

Игра с родителями песенная нить.

Участники стоят в кругу. У первого в руках клубок. Оставляя конец нити участник поёт песню и перебрасывает клубок следующему игроку и т. д.

Ведущий: Ну какие же песни без танца, вам предлагаю всем выйти в наш зал и пуститься в задорный пляс.

Попурри кубанских песен.

https://youtu.be/cZOjwDmzeAY

Нашу гостиную мы назвали «Солнечный край» 

Солнце — символ жизни. Подсолнух — самый «солнечный» цветок. Из семечки — в росток, из ростка — в стебель, из стебля — в цветок... И все время — глядя на Солнце!!! Мы всегда улыбаемся ему, а он улыбается Солнцу. Так давайте же сегодня все вместе создадим символ нашей творческой гостиной - большой солнечный подсолнух, на лепестках которого вы можете написать свои пожелания.